もっと詳しく

東京学芸大学教授・櫻井眞治／東京学芸大学教授・宮内卓也この連載の一覧教育実習 授業づくりのポイント授業観察の意義と心構え 授業観察はさまざまな実践を知り、生徒の実態を把握する良い機会である。ベテラン、若手を問わず、「見せていただく」という謙虚さを大切にしたい。また、「自分だったらど…